太原天使儿童医院

2019-03-15

在我讲解这幅幻灯片前，我要提到不久前由加州大学欧文分校的Woo与Leon主持的实验，这是一项与自闭症干预相关的感官领域的全新的研究。参加他们（首期）实验的自闭症儿童，年龄4-12岁，有不同的语言能力。我们这里说的不是阿斯伯格或者全没有语言的自闭症儿童。他们的实验设计有控制组对比研究，一半的儿童做各种感官刺激，另一半的儿童属于控制组。无论实验之前他们已有的ABA、语言矫正或者其他的干预仍保持不变继续进行。在此基础上，实验组的儿童每天上午和下午各增加半小时的各种感官刺动。这个方法的关键是其刺激的新颖性：例如在不同质地材料铺成的地面上行走，嗅闻各种气味，用镜子反射完成各种活动，比如把不同的物品放入盛器里仅透过镜子反射完成分类，整个过程频繁变换新颖性。

该方法的另一个特点是：每项活动均调动一种以上的感官同时参与，包括音乐的介入。该方法还有一个非常值得称道的特点是使用成本低的材料和物品，基本上都是家里已有的东西，如做反射的镜子，走不同材质的地面材料，如木地板、地毯、包装纸板等，都是一些平常的材料。

他们的实验取得了非常好的结果！不仅那些幼小的孩子，年龄稍大些的8、9岁甚至12岁的孩子，在语言和行为方面都取得了不同的改善。这些反馈来自于两个方面：参与实验的孩子的父母的评价；还有来自与实验无关的第三方专业人员的评估。实验取得了令人振奋的成果！该试验证实了感官刺激的效果是真实的，果的关键因素之一是感官刺激的变化组合，即必须具备新颖性。

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